地学協働

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学校と地域が連携・協働することにより、地域全体で子どもたちの学びや成長を支えるとともに、学校を核とした地域づくりを目指す「地学協働」

北見NPOサポートセンターでは、北見市内の高校生と一緒に、地域課題解決や地元活性化を図ることを目的とし、専門家支援チーム、NPO、地域住民ともに協働で取り組んでいます。
北見北斗高校では、授業の中でまちづくりに関する様々なテーマを話し合い、プランとしてまとめ発表しています。
留辺蘂高校では福祉ゼミで高校生キッチカーを運用するなど、地元NPOの支援の下、実践的な学びを目指しています。

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地学協働の取組み

北見NPOサポートセンターでは、学校と地域が連携・協働することにより、地域全体で子どもたちの学びや成長を支えるとともに、学校を核とした地域づくりを目指す「地学協働」に取り組んでいます。2023年度も、北見市内の高校生と協働で地域課題解決策を考え、実践してきました。北見北斗高等学校では、SSH課題研究の授業に参加し、それぞれの研究テーマについて各グループと話し合いを行ってきました。特に、バイオチャーを研究テーマに活動した1.2年生のグループが、2月に北見市内で行ったOVC主催のセミナーでの発表は、大学教授や専門家、地域住民との議論も行われ、校内だけにとどまらないアウトリーチ活動が、課題研究の指導にあたる先生側にも大変学びがあると好評でした。留辺蘂高等学校では、超高齢化が進む留辺蘂町において、地域住民と高校生が協働で考える持続可能なまちづくり活動を行ってきました。地学協働の取組みは各学校のホームページにも掲載されています。
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留辺蘂でまちづくりセミナー開催

2月24日(土)留辺蘂町公民館にて、人と組織と地球のための国際研究所(IIHOE)代表の川北秀人氏をお迎えし、留辺蘂まちづくりのセミナーとワークショップが開催されました。「超高齢化の留辺蘂ですぐに始めなければならないこと」地元住民と高校生が協働で考えるまちづくりに取り組んでいるKITAMI LOCAL PROMOTIONが主催。留辺蘂高校の廃止が2年後に迫り、高校生と取り組む時間が限られた中で、少しでもできることを考えました。 また、川北さんは翌日2月25日(日)に北見自治会連合会主催の自治会研修会でも講演され、北海道新聞に記事が掲載されています。
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留辺蘂高校総合学科研究発表会

北見NPOサポートセンターでは今年度も、福祉ゼミの生徒と地域課題解決や地元活性化について考える「ほほえむ希望プロジェクト」の活動を支援してきました。2月1日(木)に留辺蘂高等学校の令和5年度「総合学科研究発表会」があり、出席してきました。1年生から3年生まで各学年「総合的な探究の時間」で1年間取り組んできた成果の発表があり、福祉ゼミの「地域活性化を通して、人口の少ない留辺蘂の良さを知りながら、住み続けられるまちづくりをしよう!」もさすが3年生と感じるすばらしい発表でした。
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留辺蘂高校キッチンカー2023【動画】

留辺蘂高校福祉ゼミの生徒が、留辺蘂町のみなさんを元気に!と行ったキッチンカー出店の動画です。こちらの動画は「近未来地域課題解決・広域型地学協働プロジェクト」で作成しています。
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留辺蘂高校キッチンカー

11月30日(木)留辺蘂住民交流センター駐車場にて、留辺蘂高校福祉ゼミによるキッチンカー出店がありました。こちらはKITMI LOCAL PROMOTIONが令和5年度留辺蘂まちづくりパワー支援事業として留辺蘂高校と取り組んでいる事業で、㈱地域価値協創システムが所有する赤いキッチンカーで、福祉ゼミの生徒たちが地域のみなさんにオリジナルハンバーガーを提供しました。
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留辺蘂高校キッチンカー出店のお知らせ

2023年11月30日(木)に留辺蘂住民交流センター駐車場にて、留辺蘂高校福祉ゼミによるキッチンカー出店が行われます。授業の中で行うため、限られた時間ではありますが、着々と準備を進めています。11月30日(木)13:40~留辺蘂住民交流センターにてお待ちしております。ぜひみなさんお越しください。
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留辺蘂高生 キッチンカー販売に向け試作

留辺蘂高校福祉ゼミでは、地域活性化への取組みとして、今年度も地元でのキッチンカー販売に挑戦します。地元の特産である「白花豆」を使った商品を提供したいとの思いで、この日生徒たちは白花豆ハンバーガーと白花豆クレープを試作しました。1人1人が一生懸命取り組んでいる姿が印象的でした。今後も話し合いや試作を重ね、販売当日に向けて準備が進められていきます。
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留辺蘂校生 近未来地域福祉セミナー受講【動画あり】

9月28日(木)留辺蘂高校にて、全校生徒を対象に近未来地域福祉セミナー「高齢化先進地・留辺蘂で今すぐ始めなければならない事とは」が開催されました。講師の川北秀人氏より留辺蘂地区の人口動向などがデータでわかりやすく示され、生徒たちは現状と課題について話し合いそれぞれ発表しました。